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童心童話--你會閱讀嗎?

前些日子各大報頭條新聞競相報導國內的學童在數學及科學能力都拔得頭籌,而閱讀素養,我們的孩子在「學生基礎素養國際研究計畫」中並不若數學及科學所獲致的亮麗表現;在57個參加的國家地區中,南韓摘下了學生閱讀素養的世界冠軍。這樣的消息一來以喜,一來以憂。就在這種心情下,我有幸參加了12/13由天下雜誌所舉辦的國際閱讀教育論壇,邀請到南韓閱讀教育開發學院的院長—南美英博士以及日本晨讀推進協議會理事長---大塚笑子老師到台中演講,分享她們推動閱讀的經歷。茲將近兩小時演講的部份重點與各位分享。 
※南英美博士提到,閱讀是頭腦開發的教育,要養成良好的閱讀習慣可先從大量的閱讀開始,進而才運用正確且適宜的閱讀方法達到喜歡閱讀。同時南博士並鼓勵應多閱讀文學方面的書。關於這一點,大塚笑子老師也提到因現在大部分的小孩生活都很優渥,透過閱讀純文學的書籍,藉由書中主角的人生經驗以讓小孩更了解人生的甘苦。
※功課不好的學生討厭唸書,並非是資質差,有些是受家庭環境因素影響,有些是不知道如何唸書﹐不懂的閱讀的方法。 
※在南美英博士調查和研究中,大部分的父母及學生都希望能一次就能記住所閱讀的東西,因此南博士歸類出一百多種閱讀的方法,其中兩種方法為:畫家式的閱讀及電影明星式的閱讀。 
※學生是否喜歡上課,老師的因素很重要;而要讓學生喜歡閱讀,老師的提問水準就是學生閱讀能力的水準。她問學生美國總統林肯為何穿了一件可以看到腳踝的褲子,學生的答案有:因為他家很窮,因為他長高了,因為他褲子縮水了。這就是提昇想像力的方法,問題的答案不只有一個 
※大塚笑子老師在學校所帶的班級是後段班﹙不準備升學﹚,他想到的是如何讓這些社經地位較差,沒有任何社團經驗的小孩在出社會之後能夠找到工作並養活自己。 
※兩位教育專家都非常推崇晨讀的效果,多年的推動下,學生的學習和閱讀興趣大大提昇,成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力和邏輯思考力,語言表達能力都增強不少。 
※大塚笑子老師分享了他班上的一個小故事,有一次他請班上的一位學生到教室後方的書櫃拿一本〝兔子的眼睛〞閱讀,結果這位學生在書櫃前走來又走去,笑子老師好奇的問他怎麼了?原來這位學生是因為不知道兔字怎麼寫,所以找不到這本書。於是老師帶著他再書櫃前走過來走過去,找了好久才找到這本書。 
  他對這位學生說:「書這麼多,要找到這本書真的很難﹗」當然老師是故意這樣做的,為的就是要建立他的自信心。如果老師的處理方式是,都已經是高中生了,連兔這個字都還不會,這樣的說法鐵定這位學生日後都不會想再看書了。 
  因此多讚美小孩,加強他們的自信心是笑子老師特別強調之處。 
孩子需要時間培養學習,而爸爸媽媽請您挪出時間及聆聽的心,在您我的鼓勵及執著下,我們的孩子將會因書、因閱讀而富貴
                                                彩虹媽咪 

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